计算机毕业设计springboot商洛学院培训过程管理平台7jd419 （配套有源码 程序 mysql数据库 论文）
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随着信息技术的飞速发展，高校培训管理的数字化转型成为提升管理效率和用户体验的关键。商洛学院作为教育领域的重要一员，其培训过程管理系统的建设显得尤为迫切。传统的培训管理方式依赖大量手工操作，不仅效率低下，还容易出现错误。因此，开发一个基于现代化技术框架的培训过程管理平台，对于优化管理流程、提升用户体验具有重要意义。
在这一背景下，我们设计并开发了商洛学院培训过程管理平台。该平台采用Spring Boot框架，结合MySQL数据库和B/S架构，实现了功能丰富、操作便捷的管理系统。系统的主要功能包括：
用户管理：支持学员、教师和管理员的注册、登录及权限分配。
培训班管理：涵盖培训班的创建、修改、删除，以及培训班信息的查询和展示。
课程信息管理：包括课程的添加、编辑、删除，以及课程详情的展示。
学员成绩管理：教师可以录入和修改学员成绩，学员可以查询自己的成绩。
教学反馈管理：学员提交教学反馈，教师和管理员可以查看并回复。
学习进度管理：记录学员的学习进度，教师可以查看和管理。
结业证书管理：生成和管理学员的结业证书。
讨论圈功能：学员和教师可以在讨论圈中交流学习心得和问题。
个人中心：用户可以修改个人信息，查看自己的学习记录和收藏内容。
平台公告：管理员可以发布和管理平台公告，学员和教师可以查看。
通过这些功能的实现，商洛学院培训过程管理平台不仅极大地提高了培训管理的效率，还为学员和教师提供了更加便捷的学习和教学环境。系统的模块化设计和友好的用户界面，使其在实际应用中展现出高效、稳定和易于维护的特点，为商洛学院的培训管理工作带来了全新的变革。
注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0
3.1可行性分析
在开发系统以前，必须对系统开展可行性研究，目地是用有效的方法处理最大的问题。程序流程一旦开发出去满足用户的要求，便会产生许多益处。下面咱们就从技术性、操作、经济、法律等领域来挑选这一系统是不是会最后开发[9]。
3.1.1技术可行性
本系统在技术层面使用Eclipse作为Java开发语言，后台管理系统使用了Spring Boot等开源框架，前端页面使用VUE，本系统选择MySQL数据库系统来开发完成本商洛学院培训过程管理平台。作为软件工程专业的学生，在大学开设的相关专业课程中都包含了这些技术，所以在系统开发技术及应用上都没有太大困难，因此系统开发在技术层面是完全可行的[10]。
3.1.2 操作可行性
商洛学院培训过程管理平台旨在为用户提供一个简单方便快捷的商洛学院培训过程管理平台。商洛学院培训过程管理平台的界面简洁，操作方便，即使是不具备很强的网络技术知识的用户也可以轻松使用。在管理员管理模块中，各项内容的管理操作界面也都简洁易懂的，实际操作也十分的简单。因此该系统具有可操作性[11]。
3.1.3 经济可行性
本项目所有功能的开发都是由本人独立完成，而且开发中使用的所有技术及工具也都开源的，易于学习和掌握的，所有省去了请专家开发指导的大笔费用，本系统的开发对计算机的软硬件的要求较低，因此这个系统在经济方面是完全可行的。
3.1.4 法律可行性
商洛学院培训过程管理平台属于自己设计的管理系统，因为这个系统在数据管理方面以及软件方面都是应用自己开发的开源代码，不存在模仿或盗用其他人的软件问题，是非常合法的[12]。
从上面给大家讲解的过程不难看出，商洛学院培训过程管理平台是一个全面优质的系统，我们开发的这个程序也是存在合法和必然性的，而且在技术方面也是过硬的，还节约了成本，难度不大，很适合用户进行操作。
3.2系统需求分析
对比要实现的功能来分析出用户的需求，可以让管理员在线对其进行添加、修改、查看、删除，这不仅提高管理员的工作效率，也满足了用户的需求，还大大的节省了时间。
本系统采用自上往下的方法开发，基本定位如下功能：
本课题要求实现一套商洛学院培训过程管理平台，系统主要包括管理员模块和学员、教师模块。
（1）管理员用例图如下所示：
图3-1管理员用例图
（2）学员用例图如下所示：
图3-2学员用例图
（3）教师用例图如下所示：
图3-3教师用例图
3.3其他系统需求分析
3.3.1性能要求
在开发了一个功能较为良好系统之后，首要考虑的就是它的性能要求，比如当用户使用它进行点击或提交功能时，它会产生多久的延迟，系统响应速度快不快，如果短时间同时有较多用户访问网站是否会产生系统崩溃，是否采用高并发接口，另外，存储功能进行中的代码量是否满足算法和数据结构，以及是否占用较大内存等：
（1）系统应具备快速的反映时间，对于并发特征得到解决。
（2）系统对用户密码是否进行了加密并进行大量安全处理。
（3）系统代码量是否简洁，不会占用计算机太多内存。
3.3.2安全要求
对于安全要求要进行可靠性分析，可靠性分析有利于可实现安全性、可靠 性设计与系统功能设计在数据源上的统一。就本系统的安全性能而言，数据的帐户和密码需要以明文形式显示，并严格加密。更改密码、修改个人数据、添加信息需要相应权限。用户点击业务信息，登录、用户登录信息、地址等都会被随时监控。
3.4系统结构和流程设计
开发该系统主要选用了Spring Boot的架构设计，将主要表现层、业务逻辑层和数据访问层分离出来。表现层将请求的回应信息展现在java网页页面上便于客户访问，业务逻辑层负责获得并正确处理请求逻辑，确保SQL语句读取时取得成功或失败，数据访问层关键将数据信息拼写成SQL语句。由于分层次构造开展开发，可以使开发系统软件的耦合性减少，随后重用率提升，只在数据层对数据开展处理就可以了。随后由接口封装对象，业务层完成对系统的逻辑操作，在显示层展现和接受数据信息，用接口完成每个层间的数据信息的传送。实际操作的方法简洁明了，使体系能更快的运作。
操作流程需要进行设计，一个完整的系统可以流畅的操作下来是至关重要的，本系统的完整操作流程如图3-4所示：
图3-4系统操作流程图
本系统主要有管理员、学员、教师三种角色，进行登录时需要确保输入的内容与已经保存的账号信息一致，通过账户密码等方式来校验用户信息，输入正确则登入系统，输入错误则登入失败。系统登录流程，如图3-5所示：
图3-5系统登录流程图
在添加信息的时候，会判断是哪类用户，并根据用户类型判断执行是否合法，合法者可以进行添加，不合法者则不能进行此操作。管理员登录账号后可以对内容进行添加，拥有着最高的权限，学员、教师权限仅次于管理员。添加信息流程图如图3-6所示：
图3-6系统添加流程图
删除数据时与添加数据功能类似，删除数据具体流程如图3-7所示：
图3-7系统删除流程图
4系统设计
4.1系统基本结构设计
本次系统采用Spring Boot框架集进行开发，Spring Boot框架是一款企业界主流的软件开发框架，其简化了开发流程，大大缩减了软件开发所需的时间提高了软件的响应速度。系统基本结构图如图4-1所示。
图4-1 系统基本结构图
4.2 数据库设计
4.2.1数据库实体
E-R图，即实体-联系图，它是一种通过对实例进行抽象，以可视化的方式来描述现实世界的概念模型。根据需求分析绘制出数据库的E-R图，能够直观地映射出各个表之间的关系。
教师信息包括；教师工号、教师姓名、性别、照片、联系电话等信息，实体图如图4-2所示。
图4-2教师信息实体图
学员信息包括；学员账号、学员姓名、性别、手机、身份证、头像等属性，实体图如图4-3所示。
图4-3学员信息实体图
课程信息包括；课程编号、课程名称、课程类型、课时、上课地点、课程视频、图片等属性，如图4-4所示。
图4-4课程信息实体图
培训班报告包括报名编号、培训班名称、培训费用、学员账号、学员姓名、手机、教师工号、教师姓名、联系电话、报名时间、是否支付、审核回复、审核状态等属性，实体图如图4-5所示。
图4-5培训班报告实体图
5.1前台功能模块
当游客打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，游客能够看到商洛学院培训过程管理平台的导航栏显示；首页、培训班、课程信息、讨论圈、平台公告、后台管理、平台客服、个人中心。系统首页界面如图5-1所示：
图5-1系统首页界面
在系统首页点击中间的注册/登录按钮，然后页面跳转到注册登录界面，后来输入信息完成后，单击注册或者登录操作，如图5-2所示：
图5-2学员注册、学员登录界面
学员点击培训班，在培训班页面的输入栏输入培训班名称等信息，进行查询培训班编号、培训班名称、图片封面、培训费用、培训时间、培训天数、培训地点、教师工号、教师姓名、联系电话；还可以进行培训班报告等操作；如图5-3所示：
图5-3培训班页面
学员点击课程信息，在课程信息页面的输入栏输入课程名称、课程类型等信息，进行查询课程编号、课程名称、课程类型、课时、上课地点、课程视频、图片；还可以进行收藏或评论等操作；如图5-4所示：
图5-4课程信息页面
学员点击平台客服，学员可以输入内容进行咨询，管理员可以在后台进行查看并回复，达到学员和教师交流的效果；如图5-5所示：
图5-5平台客服页面
在个人中心页面可以输入个人详细信息，进行信息更新操作，还可以对我的发布、我的收藏进行查看，如图5-6所示：
图5-6个人中心界面
5.2管理员功能模块
管理员要登录商洛学院培训过程管理平台，需要输入用户名和密码，选择登录角色进行登录，管理员登录界面如图5-7所示：
图5-7管理员登录界面
管理员功能：管理员登录系统后，能对系统首页、个人中心、教师管理、学员管理、培训班管理、培训班报告管理、课程信息管理、课程类型管理、学习进度管理、结业证书管理、教学反馈管理、学员成绩管理、讨论圈、系统管理进行操作。管理员功能如下图5-8所示：
图5-9管理员功能界面
管理员点击教师管理；在教师管理页面输入教师工号、教师姓名、性别、照片、联系电话等信息，进行查询，新增或删除教师信息等操作；如图5-10所示。
图5-10教师管理界面图
管理员点击学员管理；在学员管理页面输入学员账号、学员姓名、性别、手机、身份证、头像等信息，进行查询，新增或删除教学员信息等操作；如图5-11所示。
图5-11学员管理界面图
管理员点击培训班管理；在培训班管理页面输入培训班编号、培训班名称、图片封面、培训费用、培训时间、培训天数、培训地点、教师工号、教师姓名、联系电话等信息，进行查询或删除培训班等操作；如图5-12所示。
图5-12培训班管理界面图
管理员点击培训班报告管理；在培训班报告管理页面输入报名编号、培训班名称、培训费用、学员账号、学员姓名、手机、教师工号、教师姓名、联系电话、报名时间、是否支付、审核回复、审核状态等信息，进行查询或删除培训班报告等操作；如图5-13所示。
图5-13培训班报告管理界面图
管理员点击课程信息管理；在课程信息管理页面输入课程编号、课程名称、课程类型、课时、上课地点、课程视频、图片等信息，进行查询或删除课程信息等操作；如图5-14所示。
图5-14课程信息管理界面图
管理员点击学习进度管理；在学习进度管理页面输入日期、培训班名、教师工号、教师姓名、学员账号、学员姓名等信息，进行查询或删除学习进度等操作；如图5-15所示。
图5-15学习进度管理界面图
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