计算机毕业设计小学生智能学习系统的设计与实现2d77u9（配套有源码 程序 mysql数据库 论文）
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疫情把课堂搬到云上，也让“一刀切”教学弊端尽显：老师难兼顾各层次学生，家长陪写作业“心梗”，纸质资料堆成山。把“学习—辅导—背诵—刷题—评价”搬进浏览器，让系统根据得分自动推题、错题自动归档、背诵录音自动打分，成为小学最刚需的“提效神器”。于是，一套专为小学生定制的智能学习系统应运而生：SpringBoot+MySQL打底，B/S架构免安装，学生打开平板就能学、练、背、测，老师后台一键发布资料与试卷，家长手机实时看报告，真正做到“数据替老师跑腿、进步看得见”。
系统把智能学习拆成十二大高频模块，功能清单一次给全——
个人中心（头像、密码、联系方式随时改）
用户管理（账号、姓名、性别、联系方式、头像）
资料分类管理（语文、数学、英语等自由扩展）
学习资料管理（编号、名称、分类、封面、视频、文件、简介、点击次数）
辅导信息管理（编号、标题、适合年级、辅导时长、内容、时间）
辅助背诵管理（编号、标题、背诵内容、音频、时间）
试卷管理（名称、考试时长、状态）
试题管理（题目、选项、正确答案、分值、解析、题型、排序）
考试记录管理（用户答案、得分、解析、考试时间）
收藏管理（资料/视频收藏、点赞、踩、关注）
公告信息（标题、简介、封面、内容）
系统管理（轮播图、关于我们、配置参数）
一句话总结：用一台笔记本把“学、练、背、测、评”串成闭环，资料在线、背诵有录音、错题有解析、考试有报告，让小学生学习从“题海”秒变“智海”。
注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0
3.3 系统功能需求分析
(1)系统的通用功能包括用户登录和密码修改，是两个角色共同需要使用的功能，用例分析如图3-1所示。
图3-1 系统通用功能用例分析图
(2)管理员可以对个人中心、用户管理、资料分类管理、学习资料管理、辅导信息管理、辅助背诵管理、试卷管理、试题管理、系统管理、考试管理等进行基本的信息管理。其用例分析如图3-2所示。
图3-2 管理员用例图
(3) 用户进入系统可以对个人中心、辅导信息管理、辅助背诵管理等功能进行操作，用例分析如图3-3所示。
图3-3用户用例图
3.4 非功能性需求分析
除了系统应具有的功能外，用户对使用该系统的体验也是关键，系统中应贯穿非功能需求。为提升浏览游客观感及使用体验，本系统要具有易用性和美观性。通过页面的简单提示就可完成操作，小学生智能学习展示界面应该清楚简洁，使游客通过美观的前台页面能快速定位想要浏览的小学生智能学习信息。后台界面也应简约，让小管理者通过简易操作完成管理目标小学生智能学习需求。其次是系统加载速度和响应时间，当游客点击小学生智能学习后，必须快速展示小学生智能学习具体内容对应网页，最好两秒内，否则游客很可能失去兴趣，退出本系统页面并更换浏览方式，失去系统对应网址的流量。然后是兼容性，由于现在流行的浏览器版本很多，同时游客数量巨大，不同管理者也有可能使用不同操作系统，因此本小学生智能学习系统应能够在多类不同浏览器上打开也不影响页面展示和访问效果。最后是稳定性，当管理者完成小学生智能学习发布操作时，小学生智能学习系统应能够稳定完成小学生智能学习展示页面的更新和数据库保存工作，以免工作白费和数据丢失。
3.5 系统流程分析
3.5.1 登录流程
每个用户都有专属的密码和账号，在输入合法的账号和密码之后即可进入系统。登录流程如图3-4所示：
图3-4登录流程图
3.5.2 添加信息流程
管理层人员有添加信息功能。添加信息流程如图3-5所示：
图3-5 添加信息流程图
3.5.3 删除流程
用户可以选择把自己发布的信息删掉，选择要删除的信息确认之后，删除信息的操作就完成了。删除信息流程图如图3-6所示。
图3-6 删除信息流程图
3.6 本章小结
本章首先对整个系统进行了详细的需求描述，然后按照这些要求对系统的角色和功能进行了详细的分析，并对这些要求进行了详细的说明。同时为保证需求分析的全面性，还对系统的一些非功能性需求进行描述和对系统流程进行分析，为以后的系统的开发提供了一个比较完善的参考依据。
第四章 系统设计
4.1 系统总体设计
系统的建设可以为小学生智能学习管理提供帮助，通过对一些基础信息管理实现针对性的安排，可以按照用户的角色权限使不同用户角色看到不一样的信息界面。现根据需求阶段的分析，我们可以大致确定系统需要包含的功能如下图所示：
系统总体结构图如下，见图4-1。
图4-1 系统总体结构图
4.2 数据库设计
数据库能直观反映表现系统的需求，数据库的设计能否切实符合系统的需求关系到整个系统最终的呈现结果。通过之前的分析梳理，明确了系统中需要包含的功能和要求。系统中除了涉及对数据库的增加、删除、查询、修改的基础操作较多，还要理清实体间的对应关系，据此完成表结构的设计与实现。
4.2.1 数据库逻辑设计
为了更直观阐明数据库的设计，使用 Vision 绘制的小学生智能学习系统数据模型E-R实体属性图。根据系统需求设计了以下几个主要实体。
学习资料实体属性图，如图4-2所示。
图4-2学习资料实体属性图
辅导信息实体属性图，如图4-3所示。
图4-3辅导信息实体属性图
辅助背诵实体属性图，如图4-4所示。
图4-4辅助背诵实体属性图
公告信息实体属性图，如图4-5所示。
图4-5公告信息实体属性图
5.1系统功能实现
当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：
图5-1 系统首页界面
系统注册：在系统注册页面的输入栏中输入用户注册信息进行注册操作，系统注册页面如图5-2所示：
图5-2系统注册页面
学习资料：在学习资料页面的输入栏中输入资料名称进行查询，可以查看到学习资料详细信息，并根据需要进行收藏操作；学习资料页面如图5-3所示：
图5-3学习资料详细页面
试卷：在试卷页面可以查看到试卷名称、考试时长、创建时间等详细信息，并进行考试操作，试卷页面如图5-4所示：
图5-4试卷详细页面
个人中心：在个人中心通过填写个人详细信息进行更新信息操作，还可以对考试记录、错题本和我的收藏进行详细操作；如图5-5所示：
图5-5个人中心界面
5.2后台模块实现
后台用户登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，进入操作系统进行操作；如图5-6所示。
图5-6 后台登录界面
5.2.1管理员模块实现
管理员进入主页面，主要功能包括对个人中心、用户管理、资料分类管理、学习资料管理、辅导信息管理、辅助背诵管理、试卷管理、试题管理、系统管理、考试管理等进行操作。管理员主页面如图5-7所示：
图5-7 管理员主界面
管理员点击用户管理。在用户页面输入账号和姓名进行查询、新增或删除用户列表，并根据需要对用户详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-8所示：
图5-8用户管理界面
管理员点击学习资料管理。在学习资料页面输入资料名称进行查询、新增或删除学习资料列表，并根据需要对学习资料详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-9所示：
图5-9学习资料管理界面
管理员点击辅导信息管理。在辅导信息页面输入标题和适合年级进行查询、新增或删除辅导信息列表，并根据需要对辅导详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-10所示：
图5-10辅导信息管理界面
管理员点击辅助背诵管理。在辅助背诵页面输入标题进行查询、新增或删除辅助背诵列表，并根据需要对辅助背诵详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-11所示：
图5-11辅助背诵管理界面
管理员点击试卷管理。在试卷页面输入试卷名称进行查询、新增或删除试卷列表，并根据需要对试卷详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-12所示：
图5-12试卷管理界面
管理员点击试题管理。在试题页面输入试卷和试题进行查询、新增或删除试题列表，并根据需要对试题详情信息进行修改或删除操作；如图5-13所示：
图5-13试题管理界面
管理员点击系统管理。在公告信息页面输入标题进行查询、新增或删除公告信息列表，并根据需要对公告详情信息进行详情、修改或删除操作；还可以对关于我们、系统简介和轮播图管理进行详细操作；如图5-14所示：
图5-14系统管理界面
5.2.2用户模块实现
用户进入系统可以对个人中心、辅导信息管理、辅助背诵管理等功能进行操作。用户主页面如图5-15所示：
图5-15 用户主界面
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