简介：2019年3月中国电子学会青少年软件编程等级考试（图形化Scratch一级）真题含参考答案，是面向初级编程者的备考资料，尤其适合首次参加图形化编程等级考试的青少年和辅导教师。资源为docx文档，共1个文件，压缩包大小约1.23MB，可在电脑或手机上直接打开学习。目前已有785人学习下载，是实用的练习材料。真题共37题，含单选题、判断题和编程题，附有选择题、判断题参考答案及部分知识点解析；内容覆盖中心点、绘图工具、角色转向、舞台背景、声音积木、造型切换等核心考点，并梳理了编程题的功能要点，能帮助读者快速定位薄弱项、巩固Scratch基础，也为教师命题提供参考。
1. 这份 2019 年真题，刷透它就是一次完整的 Scratch 一级摸底
Scratch 等级考试的一级真题，表面上是 37 道题目，本质上是一张把“中心点”“方向角”“舞台背景”“造型切换”这些最容易被忽略的基础概念全部翻出来检查的体检表。这套 2019 年 3 月的图形化编程一级试卷，满分 100 分，共 37 道题，参考答案直接给出，适合三类人：零基础孩子考前自测、家长判断孩子在哪个概念上有漏洞、带竞赛的指导人拿它改造成知识点变体题。和二级、三级动不动就考嵌套循环和消息广播不同，一级卷子反复在问“中心点能不能设在角色外”“背景能不能移动”这类基础到让人掉以轻心的问题——而恰恰是这些题，最能拉开及格和满分之间的距离。
2. 真题背后的考点地图：中心点、方向角与舞台边界的 6 个核心概念
2.1 中心点、方向角与移动步数：三个必须掰清楚的概念
第 1 题问中心点的描述，正确答案是“角色围绕中心点旋转”，同时它也告诉我们一个容易忽略的事实：中心点可以设置在角色之外。很多家长以为中心点只能待在造型内部，其实在 Scratch 3.0 的造型编辑器里，你可以直接拖动中心点十字标记，把它拖到图形轮廓之外。一旦拖出去，角色旋转时就不再是“原地转”，而是会绕着一个悬空的点做大回环运动，看起来像在跳舞。这正是为什么考试里 A 选项“中心点不能设置在角色之外”是错的。
方向角是另一个重灾区。Scratch 3.0 里默认方向是 90 度，也就是朝右；0 度是正上方，-90 度是正左方，180 度是正下方。判断题第 28 题说“面向 0 方向指角色面向右侧”，答案是错，原因就在这里。很多孩子习惯了“面向右”，就以为 0 是从右开始算，这是把数学里的角度和 Scratch 的方向体系搞混了。我在带学员时习惯让他们先做一个小实验：把“面向 0 方向”和“面向 90 方向”分别拖出来跑一次，眼睛看到的结果比背十遍定义都管用。
移动步数也有一道专门的判断题。第 32 题说“移动 10 步是从当前位置向当前所指方向移动 10 步，如果写成 -10 步，就是向反方向移动 10 步”，这个命题是对的。这里的关键是“移动”积木不改方向，只改位置。如果小猫面向 90 度方向，移动 -10 步，它不会转身，只会倒退着往左走。很多孩子把负步数理解成“向左转”，这是把“移动”和“面向”两个积木混为一谈。
2.2 舞台、背景与角色：谁的边界在哪
第 4 题问“下列关于舞台的描述，不正确的是”，正确答案是 D“可以把角色当背景来用”。也就是说，舞台可以有多个背景、背景可以切换、舞台中的背景可以移动，这三句话在考试里都被认为是正确描述。这里有个很有意思的边界：在 Scratch 里，背景本质上是一张铺满舞台的图，角色是浮在上面的独立对象。你可以在舞台上放一个很像背景的大型角色来“冒充”背景，但考试逻辑里“角色”和“背景”是两类对象，不能互相替代。
判断题第 34 题也踩了同一个坑：“一个角色可以有多个造型，但是舞台只能有一个背景。”答案是错，舞台可以有一堆背景，而且背景之间可以来回切换。这个知识点搭配第 7 题看更有意思：舞台有三个背景，背景有各自的程序，小猫执行程序后说的内容是 1、2、3 都可能。这说明背景切换和角色说话之间存在联动关系，按下绿旗时当前是哪个背景，程序就可能说出对应的编号。
2.3 逻辑推理与组合计数：两道思维题的通用解法
第 14 题的三盒子问题，是整套卷子里最考验逻辑链的一道。玩具放在蓝、红、黄三个盒子之一，三个盒子上各有一句话，只有一句话是真的。蓝色盒子写“玩具在这个盒子里”，红色盒子写“玩具不在这个盒子里”，黄色盒子写“玩具不在蓝色盒子里”。正确答案是红色盒子。推导方法不是猜，而是逐个假设：
假设玩具在蓝色盒子里，蓝色的话是真的，红色说“不在红色盒子里”也是真的，两条真话，不成立。假设玩具在黄色盒子里，蓝色假，红色“不在红色盒子里”是真的，黄色“不在蓝色盒子里”也是真的，两条真话，不成立。假设玩具在红色盒子里，蓝色假，红色假，黄色“不在蓝色盒子里”是真，只有一条真话，成立。这个三段假设法，遇到类似题目都能直接用，比盯着文字干想靠谱得多。
第 16 题的搭配问题是乘法原理的入门：三件上衣配三件裤子，3×3=9 种穿法。这类题考的不是 Scratch 操作，而是读题后能不能把场景抽象成计数模型。一级考试里出现这种题，目的是筛选有基本数学常识的孩子，因为后续做随机数、循环计数都要用乘法思维。
2.4 声音、保存与界面操作：一级最容易丢的常识分
判断题第 27 题说上传声音只支持 mp3 格式，答案是错。Scratch 3.0 的声音导入支持 mp3、wav 等多种常见格式，很多孩子只见过 mp3 就以为它是唯一格式。第 35 题问“停止所有声音”属于哪个模块，答案在声音模块。这些题目不涉及任何编程逻辑，纯粹是界面熟悉度。
第 15 题问每次完成作品后必须做什么操作，答案很直白：保存文件。这个考点对应的是一个现实中的血泪场景——孩子做了半小时动画，忘记保存，一关窗口全没了。Scratch 的保存可以用 Ctrl+S，养成这个习惯比会写复杂程序重要得多。第 12 题还考了背景音乐循环播放和噪音处理：要重复播放声音，还要避免运行时产生噪音，常见做法是用“播放声音”配合循环，同时控制音量。第 20 题也验证了这一点，执行完一段音量程序后播放的音量是 60，说明音量是一个可以被程序动态改变的参数，而“将音量设为”和“将音量增加”这两个积木在考试里经常成对出现。
3. 选择题与判断题怎么刷：25+10 道题里的送分项和四个绝对化陷阱
3.1 单选题的四种考法：界面操作、角色状态、程序逻辑、数学常识
25 道单选题可以按考点分成四类。第一类是界面操作题，像第 11 题问哪个区域可以展示编程效果，答案舞台区；第 15 题保存文件；第 18 题从本地电脑上传背景图像。这类题占 5 道左右，做完就能看出孩子平时是不是真的自己动手拖过积木，还是只看过别人操作。
第二类是角色状态题，包括中心点、隐藏、造型、旋转方向。第 6 题问哪个积木能让小猫隐藏，答案是“隐藏”积木；第 8 题说角色 A 执行没反应，角色 B 却按 A 的代码跑，最可能原因是把 A 的代码写给了 B；第 21 题问角色有多个造型时，哪个代码最终显示造型 3，考的是“换成造型”和“下一个造型”的差别。这类题需要孩子对角色面板和积木区的关系有直觉。
第三类是程序逻辑题，第 9 题问哪段程序能控制小猫从 A 位置经过 B、C 到达 D 位置，考的是坐标移动和方向控制的组合；第 23 题要求先播生日快乐歌再让小猫喵一声，这里“等待播放完毕”和“直接播放”的顺序决定能不能按场景要求执行；第 24 题要求小猫一面唱歌一面走路，这要用“重复执行”把两个动作并行起来，而不是串行等待。
第四类是数学常识题，第 16 题搭配问题、第 14 题逻辑推理，还有第 10 题的找规律。整个单选题分布比较均匀，如果孩子 25 道题里错了超过 6 道，基本能看出是哪一类考点薄弱。我用这套题做摸底时，会先把错题按这四类归档，再针对性地补对应的章节。
3.2 判断题的十个命题：四个绝对化陷阱和一个区间边界
判断题的得分率普遍比选择题低，因为判断题喜欢用绝对化表述。第 27 题“只支持 mp3 格式”里的“只”是第一个陷阱；第 34 题“只能有一个背景”里的“只能”是第二个陷阱；第 33 题“只使用下一个造型积木，造型可以随机切换，也可以指定某一个造型切换”里的“只使用”是第三个陷阱。这三个命题全部判错：Scratch 支持多种声音格式、舞台可以有多个背景、只有“下一个造型”积木时只能按顺序切换，既不能随机也不能指定。
第四个陷阱在第 26 题“右转了 4 次正好一圈”。这个命题被判错的逻辑在于：每次右转的具体角度没有给出来，如果每次只转 15 度，4 次只有 60 度，远远不到一圈。绝对化表述的陷阱不在于“转圈”本身，而在于“正好”。遇到这类判断题，应该先问：题目有没有给出足够的参数来支撑“正好”这个结论。
第 30 题是判断里少见的正确命题：大蛋糕 120 元、中蛋糕 90 元、小蛋糕 50 元，零花钱大于等于 50 且小于 90，只能买小蛋糕。这道题的边界很精准：“大于等于 50”意味着 50 元刚好能买小蛋糕，而“小于 90”意味着连中蛋糕都买不起，所以命题成立。这个区间边界值得和孩子反复强调：等于号那边是开口还是闭口，直接决定答案。
3.3 高速读题与复查顺序：先画“对象清单”再做逻辑题
刷这套真题时，我发现一个很实用的读题顺序：先读题干，把“正确的是”“不正确的是”“可能的是”圈出来，再逐项看选项。单选题里第 4 题问“不正确的是”，如果孩子一上来就看选项，很容易被前两个正确描述带偏，最后凭印象选了一个对的答案。我一般会让学员用笔在题干关键词下划线，这叫“题眼定位”。
复查阶段的做法是：把涉及到角色、背景、造型、方向、声音的题目全部过一遍，在草稿纸上分别列出每个对象被施加了哪些积木指令。比如第 7 题，舞台有三个背景，背景各自有程序，小猫执行程序后说的话可能随背景变化，这时列一个“背景编号 vs 程序结果”的小表，就比在脑子里空想要稳得多。
二刷时还有个更高效的动作：把判断错的题目当场改成选择题。比如第 28 题改成了“以下哪个方向值表示角色面向左侧”，答案就是 -90；第 27 题改成“Scratch 支持下列哪些声音格式”，答案就包含 mp3 和 wav。这一步是把被动判断变成主动回忆，记忆深度完全不同。
4. 两道编程题的完整拆解：小狗散步与运动起来的积木搭建
4.1 小狗散步：坐标初始化、双造型摇尾与左右对向飞行
第 36 题“小狗散步”是典型的一级编程题，考的是坐标初始化、造型编辑、面向方向和循环动画四个基本功。准备工作选好背景和两个角色后，先处理初始位置：小狗在 (-151,-106)，蝴蝶在 (101,165)。这两个坐标分布在舞台左右两侧，小狗从左边出发向右走，蝴蝶从右边出发向左飞，形成对向交错。
小狗只保留 dog2-a 和 dog2-b 两个造型，还要编辑 dog2-b 把尾巴朝下，这一步是为了让摇尾巴动画看起来更明显。实现时，用一个“重复执行”循环不断切换两个造型，配合“移动”积木让小狗一边走一边摇尾巴。下面是小狗角色的参考积木序列：
当绿旗被点击 移到 x:-151 y:-106 // 题目指定的初始化位置 面向 90 方向 // 90度表示朝右 重复执行 // 循环让小狗持续前进 下一个造型 // 切换 dog2-a 与 dog2-b，形成摇尾效果 等待 0.2 秒 // 动画节奏，太快会显得抖动 移动 5 步 // 每次前进5步，积少成多蝴蝶角色与此类似，但方向要改成左侧。面向 -90 方向就是朝左，移动正步数时蝴蝶自然向左飞行。为了让扇翅膀动作覆盖整个飞行过程，同样用“下一个造型”加“等待”：
当绿旗被点击 移到 x:101 y:165 // 蝴蝶从右上角出发 面向 -90 方向 // 朝左飞行 重复执行 下一个造型 // Butterfly2 的两个造型交替，产生扇翅效果 等待 0.2 秒 移动 3 步这里有个细节值得说：如果蝴蝶面向 -90 方向，那么“移动 3 步”就是向左走；如果改用“面向 90 方向”配“移动 -3 步”，效果相同但可读性差很多。考试和日常练习都应该优先保证方向语义清晰，用负步数解决方向问题是给自己添麻烦。
4.2 运动起来：背景切换时序、表针旋转与中心点调整
第 37 题“运动起来”是这套卷子里最完整的一道综合题，它同时考了背景切换、角色说话、造型变化和表针旋转。准备工作里要求绘制两个角色：一个圆圈作为表盘，一个表针。这道题有一个隐藏的知识点——表针的中心点必须调整到指针根部，否则“右转 15 度”会变成围绕指针中间旋转，整个表针会像钟摆一样乱晃而不是指向刻度。
小猫的角色逻辑是顺序执行：先在 Bedroom2 背景里说话，切换背景后换造型走路，再说话切回。下面是参考积木序列：
当绿旗被点击 换成背景 Bedroom2 // 初始背景必须手动指定 移到 x:-160 y:-117 // 题目指定的小猫初始位置 说 "我要去运动了！" 1 秒 换成背景 Basketball2 下一个造型 // 切换造型表示运动状态 重复执行 3 次 // “向右走几步”，步数可以灵活调节 移动 10 步 等待 0.2 秒 说 "该回家了！" 1 秒 换成背景 Bedroom2表针的旋转逻辑是一个典型的“重复固定次数”计数问题。每隔 0.5 秒右转 15 度，一共转 10 次，合计 150 度，从正上方指向大约左下方。表针代码：
当绿旗被点击 面向 0 方向 // 初始指向正上方 重复执行 10 次 右转 15 度 // 顺时针旋转，每次15度 等待 0.5 秒 // 严格满足“每隔0.5秒”的节奏这里的顺序不能写成“等待 0.5 秒再右转”，否则第一次旋转会比题目要求晚 0.5 秒，整个时间轴都偏移了。“右转 15 度”在 Scratch 里是顺时针方向，这与钟表指针的旋转方向一致，所以不需要额外处理方向问题。
4.3 编程题的通用检查清单
两道编程题做完后，我喜欢按固定顺序复查一遍。第一步，检查所有角色的初始化位置是否和题目坐标一致；第二步，检查每个角色的面向方向和造型状态是否匹配题目描述；第三步，检查背景切换是否在正确的时机出现；第四步，检查循环次数和等待时长是否满足题目参数。这套清单对一级、二级的编程题都适用，每次考试前过一遍，能挡掉一大半粗心扣分。
5. 自查与避坑：孩子刷这套真题最常见的 5 个翻车现场
5.1 现象：角色 A 的代码，角色 B 却执行了
一套代码写完，点绿旗，发现被操作的角色完全没反应，反而是另一个角色跑起来了。这个问题对应选择题第 8 题，也是最常见的 Scratch 翻车现场。
原因：在角色区误选了 B，然后拖了一堆积木到右侧脚本区，这些代码全部归属到 B 名下，A 身上一条指令都没有。Scratch 的积木是按“当前选中角色”归属的，不是按积木内容自动分配。
解决：拖积木之前先看角色区哪个角色有蓝色边框，那个就是当前编辑对象。写完代码后在角色区逐个角色点一遍，确认脚本区里的积木和角色对应。我在带学员时要求他们给每个角色代码的第一块积木前加一个“当绿旗被点击”，这样至少能快速定位问题。
5.2 现象：“隐藏”积木放了，角色还是出现在舞台上
第 6 题考了“隐藏”积木，但实际练习时孩子写完后点绿旗，角色依然站在舞台上，于是怀疑软件出 bug。
原因：隐藏积木确实执行了，但后面又拖了一个“显示”积木；或者隐藏代码写在了一个循环里，循环条件一直在重置角色状态；再或者代码根本没挂在目标角色身上，只是看起来挂了。
解决：把“隐藏”积木拖到脚本区最末尾。如果有多条代码，在“隐藏”后面不要放任何可能影响角色可见性的积木。测试时用一个最简单的“当绿旗被点击—隐藏”两段式组合单独验证，排除干扰因素后再加回其他逻辑。
5.3 现象：生日快乐歌循环播放，每轮结束都“咔哒”一声
第 23 题和第 12 题都涉及声音播放。实际做背景音乐循环时，每播放完一轮，音响会传来一声明显的爆音，孩子往往不知道怎么处理。
原因：用的是“播放声音”积木，它不等播放完毕就立即进入下一轮，声音被强行截断，于是产生咔哒声；或者是循环里直接嵌套了一个“播放声音并等待播完”，但因为造型切换也占用了时间，导致播放节奏被打乱。
解决：循环播放背景音乐时，用“重复执行”包住“播放声音并等待播完”，这样每一轮都会完整播完再开始下一轮。想要彻底避免噪音，可以在进入循环前加一个“将音量设为”的积木，把音量控制在 50 到 80 之间，避免系统音量推得太高产生削波失真。
5.4 现象：明明想让角色朝右走，结果它朝上走了
判断题第 28 题已经预告了这个坑：把“面向 0 方向”当成了“面向右”。实际编程时，孩子想做一个角色向右移动的效果，写了“面向 0 方向”加“移动 10 步”，结果角色直直向上飘。
原因：Scratch 的方向角体系里 0 度是正上方，90 度才是正右方。这个坐标系和数学里常见的极坐标系不同，孩子很容易把 0 映射到“起点方向”，也就是右侧。
解决：记住一张小图：0 上、90 右、-90 左、180 下。需要朝右走就用“面向 90 方向”；需要朝左走用“面向 -90 方向”。代码写完先看“面向”积木里的数字，再想想这个数字对应哪个方向，比运行以后观察结果省时间。
5.5 现象：三盒子逻辑题靠猜，而不是靠假设验证
第 14 题的三盒子题，孩子经常读完题目直接凭感觉选，选了蓝色盒子，因为蓝色盒子自己写着“玩具在这个盒子里”，看起来最像答案。
原因：孩子没有建立“只有一条真话”的约束条件，看到一句陈述就直接信了，忽略了其他盒子的陈述也在参与真假判断。
解决：用假设法而不是直觉法。每次假设玩具在某个盒子里，然后依次判断三个盒子的陈述是真还是假，最后数一下真话数量，只有恰好一条真的那个假设才成立。我把这一步写成三步口诀：假设一个位置，逐一判断真假，数真话条数。这套流程走完，三盒子题就变成机械计算，不再依赖运气。
6. 用三招把真题变成训练台：二刷、改造与逆向验证
第一招叫“隔周二刷”。第一遍刷完整套题后，不要立刻对答案讲题，等一周再让孩子重新做一遍。二刷只统计错题的变化：如果以前错的题这次对了，说明知识漏洞已经补上；如果以前对的题这次错了，说明当时是蒙的而不是真正理解。这个对比表比单次得分有价值得多，它能区分“记住了答案”和“理解了概念”。
第二招叫“找茬题改造”。把选择题里的正确积木组合故意改坏，让孩子扮演裁判找错。比如把“面向 90 方向”改成“面向 180 方向”，然后问“如果这样改，小猫会往哪走”；把“重复执行 10 次”改成“重复执行 3 次”，问“表针最终指向什么角度”。每一道错题都可以反向生成两道找茬题，这个过程中孩子被迫重新梳理积木的含义，而不是机械回忆选项位置。
第三招叫“编程题改参数”。小狗散步的坐标、运动起来的旋转角度和次数，都是现成的参数训练素材。把小狗起点从 (-151,-106) 挪到 (0,0)，让它从上往下走；把表针的 15 度改 20 度、10 次改 8 次，让孩子预测最终角度再从 0 度起旋转。改参数的本质是逼着孩子理解每一步积木背后的数值关系，而不是照抄参考答案。
从那以后，我每次带学员刷这套真题，都强制走一遍“知识地图→限时刷题→错题变题”的完整流程，不再让参考答案直接作答。这套 2019 年 3 月的真题值得反复咀嚼，希望帮到你。
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