李X，女性，某初级中学学生，体型肥胖，平时不爱运动，对体育课不感兴趣。
问题：作为一名体育教师，请你分析产生该现象的原因，并给出解决策略。
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上一篇：(投掷垒球)教学片段： 老师让学生按站队的形式进行投掷垒球的练习过程中，发现有的学生站着不动，有的学生把垒球放在地上来回滚动，有的学生在练习投的动作。 师：你们怎么不投呢？你们为什么不按要求投呢？ 生：老师，我们不想这样投！老师我们不会这样投！这样多没意思呀，不好玩！ 请根据教学片段，试分析教师应采取哪些策略完成本节课的投掷垒球学习？
下一篇：教学内容：排球传球与垫球组合技术。 教学对象：高一年级排球选项班学生，男女各20人。 场地器材：标准排球场地2块，排球40个。 课堂实录：在排球传球和垫球组合技术第一次课的教学中，某教师采用同质分组的教学组织形式进行技术教学，即按照学生的体能或运动技能水平将学生分成若干练习小组；而后进行分组教学比赛。 阅读材料，回答以下问题： (1)写出同质分组的优点、缺点
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