一、单项选择题
1.幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一课程定义是【】
A. 经验论
B. 活动论
C. 经验—活动论
D. 课程客体论
2.小明学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，按照加涅的学习结果分类，这种学习类型属于【】
A. 智慧技能
B. 态度
C. 概念
D. 言语信息
3.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为【】
A. 儿童发展的年龄特征
B. 儿童生理发展的年龄特征
C. 儿童心理发展的年龄特征
D. 儿童身心发展的年龄特征
4.关于幼儿教育的性质描述错误的是【】
A. 义务性
B. 启蒙性
C. 公益性
D. 先导性
5.科学领域的子领域包括科学探究和【】
A. 亲近自然
B. 喜欢探究
C. 数学认知
D. 认识事物环节
6.下列关于我国幼儿园教育目标的说法，不正确的是【】
A. 我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展
B. 各个幼儿园具体的教育目标既体现国家对幼儿园教育的一般要求，又具有本园特色
C. 幼儿园教育的目标即幼儿教育阶段目标
D. 幼儿园制订的教育工作计划是实现幼儿园教育目标的重要保证
7.活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、【】等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主体性发展。
A. 个性化
B. 可利用性
C. 选择性
D. 发展性
8.“约翰不小心打碎了15个杯子，亨利因为偷吃打碎了1个杯子，问哪个孩子的行为更坏？”根据皮亚杰的理论，处于他律性道德阶段的儿童通常会认为【】
A. 约翰更坏，因为他打碎了更多的杯子
B. 亨利更坏，因为他是偷吃而打碎了杯子
C. 都坏，因为都打碎了杯子
D. 都不坏，因为杯子不贵
9.第一个阐明游戏教育价值的教育家是【】
A. 洛克
B. 卢梭
C. 福禄贝尔
D. 蒙台梭利
10.为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是【】的教学方式。
A. 实物直观
B. 模象直观
C. 言语直观
D. 动作直观
11.科学、合理地安排幼儿一日生活、时间安排应有相对的【】，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
A. 计划性和合理性
B. 稳定性和灵活性
C. 计划性和灵活性
D. 科学性和合理性
12.幼儿生长发育最常用的评价指标是【】
A. 生理机能指标
B. 生化指标
C. 形态指标
D. 心理指标
13.儿童两岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在。从儿童社会性发展水平看，这种游戏属于【】
A. 非游戏行为
B. 独自游戏
C. 平行游戏
D. 合作游戏
14.能熟练使用筷子，并能沿轮廓线剪出曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。这是哪个年龄段的教育发展目标？【】
A. 0—1岁
B. 1—2岁
C. 3—4岁
D. 5—6岁
15.幼儿园班级生活中，人际互动的核心是【】
A. 教师与幼儿的互动
B. 幼儿与幼儿的互动
C. 教师与家长的互动
D. 幼儿园与家长的互动
16.问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有【】心理特征。
A. 从个别到一般
B. 从不自觉到自觉
C. 从具体到抽象
D. 从同化到顺应
17.幼儿思维的典型方式是【】
A. 直观行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 直观感知思维
18.“温故而知新”，用迁移的观点来看，属于【】
A. 顺向正迁移
B. 倾向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
19.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿园体育的重要目标是【】
A. 强身健体
B. 培养幼儿对体育的兴趣
C. 为体育比赛做准备
D. 促进消化
20.幼儿阶段最典型也最常出现的游戏形式是【】
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 体育游戏
D. 有规则的游戏
21.幼儿园生态环境设计的核心是具有【】
A. 童趣性
B. 动态性
C. 育人性
D. 创造性
22.小桦边搭积木边说：“这块红色的放哪里呢……不对，应该这样……就把他放在这里吧！”这种语言现象是【】
A. 问题言语
B. 游戏言语
C. 独自言语
D. 情境性言语
23.班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿园班级管理有不同的目的，下列选项属于幼儿园班级管理的外在目的的是【】
A. 把幼儿培养成个体生活的主体和社会生活的主体
B. 班级管理中最重要的和最直接的管理对象是幼儿
C. 幼儿园在生存和发展的基础上，形成自己的办园特色，打造自己的办园品牌
D. 班级管理作为一种发展幼儿、影响幼儿的内心世界和激发幼儿内在潜能的活动，就是要培养幼儿适应社会生活的能力
24.培养幼儿的良好道德品质应从培养他的【】入手。
A. 道德认知
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德行为
25.下列关于我国学前教育的性质，描述不正确的是【】
A. 启蒙教育
B. 义务教育
C. 基础教育
D. 全面发展的教育
26.在球类活动中，【】应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。
A. 托班幼儿
B. 小班幼儿
C. 中班幼儿
D. 大班幼儿
27.引导幼儿学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的快乐是针对【】岁幼儿美术教育的目标。
A. 2—3
B. 3—4
C. 4—5
D. 5—6
28.保证幼儿每天睡【】，其中午睡一般应达到2小时左右，午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A. 8—10小时
B. 10—11小时
C. 11—12小时
D. 12小时以上
29.教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机。这体现的是【】
A. 科学性、思想性原则
B. 目标性原则
C. 主体性原则
D. 保教合一原则
30.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉。这是幼儿【】的表现。
A. 情绪的冲动性
B. 情绪的易变性
C. 情绪的两极性
D. 情绪的感染性
......
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